Организация
здорового образа жизни детей дошкольного возраста.
Байкова
Елена Сергеевна.
Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г.
Краснодара "Детский сад общеразвивающего вида" № 220. Кубанский
государственный университет физической культуры, спорта и туризма .
Аннотация:
Здоровый образ жизни главный фактор для развития детей. В задачах оздоровления
ребенка рука об руку обязаны следовать врачи, преподаватели, специалисты по
психологии, эксперты в различных направлениях и родители.
Ключевые слова:
здоровый образ жизни, дошкольный возраст, дети, здоровье.
Здоровый образ жизни является основным условием сохранения здоровья и
благосостояния детей, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст– это
главный промежуток, когда создается личность. Дошкольный возраст считается
значимым и ответственным этапом. В данный промежуток необходимо всеми способами
содействовать воспитанию у ребенка привычек и потребностей к здоровому образу
жизни, поддержанию, а также укреплению своего здоровья. Это один из важных
вопросов, который стоит пред родителями, а также преподавателями [3].
Итоги
проведенных научных исследований позволили сделать выводы о том, что
образовавшаяся в последнее время тенденция ухудшения состояния здоровья детей
имеет стабильный характер. Увеличивается количество детей с отклонениями
органов пищеварения, костно- мышечной, мочеполовой, эндокринной систем, нарушение
осанки. Ребята, поступающие в первый класс, уже знают арифметику, могут читать,
однако обладают слабым сенсорным навыком, недостаточно сформирована моторика
рук, у большинства детей также недостаток в усидчивости, умения напрягаться без
вреда здоровью, контролировать эмоциональное состояние, переходить с одной
работы в другую, эти характеристики тесно объединены с самовоспитанием. У
ребенка со слабым здоровьем увеличивается степень тревожности, усугубляющего
поведенческими и нервно-психическими отличиями, а данное приводит к асоциальным
формам поведения. У таких детей чаще возникает усталость, сокращение их
функциональных возможностей, то что негативно оказывает влияние на ребенка [1].
Вопрос обучения здорового поколения обретают в наше время всё большую
значимость. На ухудшение здоровья воздействуют многочисленные условия, в том
числе и неправильное отношение людей к собственному самочувствию и самочувствию
собственных детей. Ухудшение самочувствия детей дошкольного возраста в
Российской Федерации стало не только лишь врачебной, но также в значительной мере
и педагогической проблемой. На сегодняшний день сохранение и укрепление
здоровья ребенка — один из основных вопросов детского сада. У ребенка низкий
уровень познаний касательно значения своего здоровья, поэтому наша обязанность
обучить ребенка самим беспокоится о своём здоровье [2].
Следует построить особенную пространственную среду, что б она
провоцировала познавательные интересы, а также поисково практическую работу
ребенка. Следует сформировать такого рода оздоровительный режим в дошкольном
учреждении, который даст возможность заложить у ребенка главные умения по
обучению, а также развитию баз здравого образа жизни. Новая организация
жизненной среды, стимуляция способов профилактики потребует решения не только
лишь организационно методической проблемы, а также в целом изменения
управленческих подходов к оздоровительной работе дошкольного учреждения, а
также надлежащего изменения его структуры. Основным способом в создании основ
здорового образа жизни у дошкольников, а также правильного отношения к своему
здоровью дошкольников считаются соответствующие игры, показ кинофильмов,
мультиков, прочтение, а также рассмотрение художественной литературы,
викторины, прогулки, дни здоровья, спортивные праздники. Следует уделить
серьезное внимание культурно гигиеническим умениям, выработать привычки
правильного умывания, вытирания, ухаживания за полостью рта, использования
носового платка, правильного поведения при кашле, а также чихании.
Беспокоясь
о состояние здоровья, а также всестороннем развитии ребенка, у них формируется
бодрое, веселое настроение, воспитывается бережное отношение к собственному
здоровью уже с дошкольного возраста. Дошкольник должен расти здоровым. У
здоровых детей стремительнее формируются необходимые умения, а также навыки.
Они лучше адаптируется к смене обстоятельств, а также правильно воспринимают
все без исключения предъявляемые к ним требования. Здоровье – важнейшая
предпосылка правильного развития детского характера, формирования воли,
природных способностей.
Литература
1.
Каштанова Т. В. Организация оздоровительного центра в образовательном
учреждении: практическое пособие. М. 2002.120с
2.
Кузнецова М. Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в
дошкольных образовательных учреждениях. М. АРКТИ. 2002. 64с
3. Яковлева Т. С.
«здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду» М.: Школьная Пресса.
2006.4
